职业学校教育管理非理性探讨

教师必须清醒地认识到实际效果与预期目标的偏离是一种必然的结果。这是一种教育和管理观念上的改变和更新。与这种观念相适应的对策,是在强调坚持教育管理的目标性、系统性、科学性、综合性、一致性和法制性等理性原则的同时,针对效果的非预期性而重视导致这种效果的一系列非理性因素的客观存在,建立起非理性的原则体系。