培养七年制医学生科研能力途径的实践与分析

随着我国高等医学教育的不断深入，山西医科大学七年制办学规模不断扩大。通过各种教学实践活动培养七年制学生的科研能力，并采用问卷调查形式，分析了学生对各种途径的评价和学生科研能力的现况，以此对山西医科大学培养七年制医学生科研能力提出几点建议。