摘要
七年制医学生与五年制有不同的特点,不仅要掌握扎实的临床基本功,还需要对科学研究有初步的了解,在教学中要不断培养学生的自主学习能力、创新能力以及实践能力。结合胸心外科临床教学,要加强与学生交流,促进教学互动;重视学生临床思维的培养;积极开展第二课堂活动,促进科研思维的培养;加强医德医风教育,注意交际能力的培养。
出处
《山西医科大学学报(基础医学教育版)》
2009年第1期87-88,共2页
Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)