摘要
培养学生自主学习的能力是大学英语教学的重要目标之一。本文主要研讨如何在自主学习中通过元认知策略的培训,有效提高学生的英语自主学习能力。
Learner autonomy is one of the important objectives of college English teaching. This paper explores how to improve learner autonomy through the training of meta-cognitive strategies.
出处
《中国西部科技》
2009年第5期88-88,23,共2页
Science and Technology of West China
关键词
自主学习
元认知策略
自主学习能力
learner autonomy
meta-cognitive strategy
autonomous competence
