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启发式教学常用的五种形式
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摘要
启发式教学,是所有好的教学方法的指导思想和红线,是实施素质教育的最佳途径,它在小学数学教学领域已经生根开花,为广大小学数学教师所提倡和运用。但是,在目前小学数学课堂教学中,教师“启而不发”“启而乱发”的现象还屡见不鲜,究其原因,主要是启不得法。启是发的条件,发是启的结果,要使学生发得好,教师首先要启得好。
作者
薛赞祥
机构地区
福建省宁德市小学教师培训部
出处
《湖北教育》
2009年第3期21-22,共2页
关键词
启发式教学
小学数学教师
数学课堂教学
教学方法
素质教育
教学领域
学生
线
分类号
G426 [文化科学—课程与教学论]
G451 [文化科学—教育技术学]
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湖北教育
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