基于地方文化校本课程的学生评价实施探索

让学生发掘自己的潜能和优势，获得成功的体验，促进学生发展，这是校本课程学习评价所追求的目标。基于地方文化的校本课程开发具有极强的生成性特征，因此要建构具有地方文化校本课程特色的评价体系。