论学校心理咨询中的双重关系

双重关系是学校心理咨询中难以避免的一个问题,尽管相关的职业道德规范对咨询师与来访者的关系提出了指导性原则,但由于双重关系界定的模糊性及情境的多变性和复杂性,如何处理心理咨询中的双重关系成为学校心理咨询人员的一大困扰。我们从双重关系的界定入手,分析了学校心理咨询中产生双重关系的原因和影响,并认为要正确处理学校心理咨询中的双重关系,应明确学校心理咨询职业伦理规范,加强心理咨询人员的专业培训和职业道德教育,重视学校心理咨询教育的独立性建设和心理咨询资源网络体系建设。