摘要
随着素质教育的深入推进和课程改革的全面实施，教育发展的事实越来越清晰地表明，一个多样化、个性化、有特色的教育时代呼之欲出。处在这个新教育时代中的教师，如何主动适应形势发展的需要，如何使自己的教育更切合学生发展实际，如何为学生的终身成长提供更为有效、更为科学的教育服务，很重要的一条，就是要求每个教师都要努力成长为一个有实践智慧的教师。有实践智慧，是指能根据教育的实践需求和环境条件，充分关注受教育者的长远发展，从受教育者的真实内心和实际需求出发，采取有序、有效的教育行为，让每个生命充盈、有活力、有尊严地获得主动发展，以期实现教育实效最大化与最优化。
