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突破中学生学数学的心理障碍

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摘要 中学生学数学的心理障碍，是指影响、制约、阻碍中学生积极主动和持久有效地学习数学知识、提高数学能力的一种心理状态。其主要表现有以下几个方面：
作者 吴维红
机构地区 江苏徐州市九里中学
出处 《教书育人（教师新概念）》 2009年第3期50-51,共2页
关键词 数学知识 心理障碍 中学生 积极主动 心理状态 数学能力 学习
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
教书育人（教师新概念）
2009年 第3期

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