摭谈函数在不等式中的应用

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摘要在数学教学中常发现学生对所学函数的定义、性质、图象特点能较好掌握，在做关于定义域、值域、极值、单调性之类的习题时，他们知道如何运用有关的函数知识．但并不等于说在他们的头脑中就有了明确的函数意识，如果题目不以函数的面貌出现时，学生往往想不到利用函数来解题．这从一个侧面反映了学生数学应用意识，尤其是函数应用意识的薄弱．为了弥补上述缺陷，课程标准明确指出，应该把培养学生的应用意识作为基础教育阶段数学教育的重要目标之一．

作者张守江

机构地区江苏省阜宁高等师范学校

出处《中国数学教育（高中版）》 2009年第3期37-39,共3页

关键词数学应用意识函数知识不等式基础教育阶段数学教学课程标准数学教育定义域

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.62 [文化科学—教育学]

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