数据带来的“火热思考”——有感于华老师的“游戏公平”一课

“游戏公平”是新课程增加的统计与概率领域的一个内容，在刚刚实施新课程时，许多公开课或研究课都喜欢上这节课，因为学生可以在课堂上做实验，并且往往以小组合作的形式，似乎容易体现新课程的理念。但随着新课程的逐步深入．大家越来越认识到，实验不能仅仅停留在动手上，背后需要学生“火热的思考”。