可以擦去异常数据吗？

案例 有位教师上苏教版数学三年级上册“可能性”一课，课上组织学生开展摸球活动：从装有3个黄球和1个白球的盒子中摸球，每组摸10次。目的是让学生从摸球活动中感受“从装有3个黄球和1个白球的盒子里摸球。摸到黄球的可能性大。摸到白球的可能性小”。各组摸球结束后，汇报试验结果。结果有7个小组都是摸到黄球的次数多，摸到白球的次数少，唯独有一组摸到黄球3次，摸到白球7次。此时，有学生指出该小组的试验数据错了．认为从装有3个黄球和1个白球的盒子里摸球。摸10次的结果肯定是摸到黄球的次数比白球多。