从数学教学过程的特点看教学设计的构建

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摘要高中数学新课程的基本理念是以全面提高每一个学生的数学素养为核心，要求教师在教学过程中应面向全体学生，立足学生发展，强调数学本质，突出数学探究，使学生体会数学本身的需求是社会发展的需要，逐步形成正确的数学观．因此数学教师必须摒弃陈旧落后的教学观念和教学模式，以全新的课程理念去实施数学教学，不断探讨数学教学过程的特点和构建与教学过程相匹配的教学设计．

作者吕成荣

机构地区江苏省盐城市龙冈中学

出处《数学教学研究》 2009年第2期F0002-F0002,3-5,共4页

关键词数学教学过程教学设计学生发展数学教师课程理念数学素养高中数学数学本质

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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