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如何使课堂“预设”更好地走向“生成”

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摘要《科学课程标准》中明确提出科学教学以探究为核心，注重让学生在自主探究的过程中培养他们的创新能力。因此精心的预设活动和处理好学生生成活动是整个教学过程的重点。

作者王斐

机构地区湖北省宜城市实验小学

出处《中小学实验与装备》 2009年第1期14-14,共1页 Experiment and Equipment for Primary School

关键词 “生成” “预设” 《科学课程标准》课堂科学教学创新能力自主探究教学过程

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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中小学实验与装备

2009年第1期

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