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数形结合思想解题三板斧

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摘要一、见“数”思“形”,以“形”助“数” 许多数学概念的表达都从“数”和“形”两方面进行了描述，因此，在看到“数”的问题时，如果能见“数”思“形”，根据所给的代数条件联想到它的几何性质，以“形”助“数”，往往能收到事半功倍的效果．

作者王健

机构地区平湖市当湖高级中学

出处《中学生天地（高中学习版）（C版）》 2009年第3期34-37,共4页 Yeenagers world

关键词数形结合思想三板解题 “数” “形” 数学概念几何性质事半功倍

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G846 [文化科学—体育训练]

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中学生天地（高中学习版）（C版）

2009年第3期

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