高中数学作业批改情况的调查分析被引量：4

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摘要作业批改是继备课、上课之后的又一基础环节，是课堂教学的延续，是教学过程的重要组成部分．目前，课堂教学改革备受重视，然而作业批改改革却遭遇漠视．很多学校仍然沿用传统的作业批改方式，批改作业占据了数学教师们大量的时间和精力，但效果却不理想．为了探索一种科学高效的高中数学作业批改方式，充分发挥作业批改的教学功能，笔者会同教研组的同事于2007年11月中旬，对本校高一、高二两个年级的学生进行了问卷调查．调查结果显示：教师包办批改作业的合理性在降低，必须把作业的批改权还给学生．

作者陆超群

机构地区江苏省奔牛高级中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2009年第2期41-43,共3页

关键词作业批改方式高中数学课堂教学改革数学教师批改作业教学过程教学功能调查结果

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

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