追求作业布置与评价的“有效”

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摘要说起课外作业，似乎总与给学生加压联系在一起．在全社会大力提倡素质教育的今天，也有人提出“愉快教育”的观点，认为学生除了课堂学习外，课外留有作业不利于素质教育的推进与新一轮课程改革的实施．其实，这种所谓的“愉快教育观”有一定的片面性．素质教育并不排斥传统意义上的“双基”教育，新一轮课程改革更是把学生的动手能力与知识应用能力摆在了重要位置，这一切仅靠有限的课堂教学是难以实现的．课堂上学生学，学会了吗？听，

作者管红星

机构地区江苏省通州市兴仁横港学校

出处《数理化解题研究（初中版）》 2009年第3期5-6,共2页

关键词课外作业素质教育评价布置课堂学习课程改革应用能力动手能力

分类号 TU238.2 [建筑科学—建筑设计及理论] G40-012 [文化科学—教育学原理]

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数理化解题研究（初中版）

2009年第3期

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