试论“轻负担高质量”——初中科学教学的理解和思考

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摘要随着课改的不断深入，提高课堂教学的有效性，实现“轻负担，高质量”的教学目标是当前所有教师的一个面临的重大课题．我作为教学第一线的老师，对初中科学教学的“轻负担，高质量”有自己的理解和思考．首先，轻负担是给学生减轻负担，教师却要加负，教师的加负表现为提高课堂效能，精通教材内容，合理配设知识结构，养成良好的授业素质等．其次，“轻负担”要给学生一定的自由空间，要恰如其分地给学生设置填充剂，尤其是初中科学，

作者张森深

机构地区浙江省宁波市北仑区霞浦中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2009年第3期35-37,共3页

关键词科学教学负担初中质量课堂教学教学目标教材内容知识结构

分类号 N09 [自然科学总论—科学技术哲学] G63 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2009年第3期

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