习作水平提高在于真实

小学生平时习作内容多属写实，特别是日记，学生已经习惯了写实，除非课堂习作要求写想象的内容。可以说，写实习作成为小学习作教学的主流，要提高小学生的习作水平就必须顺应规律从写实入手。