用智慧演绎言语实践的精彩——《梅兰芳学艺》教学片段评析二则
摘要
有幸参加学校青年教师教学比武活动，其中两个教师所教的《梅兰芳学艺》（苏教版二年级上册）的片段给我印象很深，值得反思。
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1丁云,付莉.聪聪学语文——二年级上册《梅兰芳学艺》伴读[J].新语文学习（小学低年级）,2012(11):13-16.
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2陈婷婷.语文课堂有效教学的思考——《梅兰芳学艺》教学例谈[J].科学大众（智慧教育）,2012(11):93-93.
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3张庆.对话 建构 熏陶——评于永正老师《梅兰芳学艺》一课的教学[J].江苏教育,2003(03B):15-16.
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4吉云兰.你的“眼神”,我能懂——《梅兰芳学艺》教学设计(第二课时)[J].小学教学参考（语文版）,2006(7):54-56.
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5薛荣华.《梅兰芳学艺》教学[J].小学教学设计（语文．品德版）,2009(10):12-13.
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6王献.给每一个孩子同样的表现机会[J].新课程教学案例,2005(1):39-39.
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7武爱兰.《梅兰芳学艺》教案[J].小学语文教学,2003(7):60-60.
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8熊雪芸.于永正执教《梅兰芳学艺》[J].内蒙古教育,2004(10):33-33.
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9郑慧敏.情境、语境、环境[J].七彩语文（教师论坛）,2013(10):12-13.
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10管娟.小学语文生活化教学模式研究——以《梅兰芳学艺》一课为例[J].考试周刊,2016,0(89):36-36.
