摘要
数学教师自己总结成长的规律，会更加真实可靠，也会更加有效地促进数学教师的专业化。
Mathematics teachers of the growth of their summing up, will be more true and reliable, will become more effective in promoting the professionalization of mathematics teachers.
出处
《中国教育与社会科学》
2009年第1期11-12,共2页
Chinese education and social science
基金
内蒙古自治区教育科学规划课题.课题名称：数学教师专业成长的规律和对策研究.课题类别
内蒙古自治区高等教育科学“十一五”自筹经费规划课题.课题批准号：NGZG06160.
关键词
数学教师
专业
规律
Mathematics teachers Professional Law
