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“评价自己的健康状况”教学设计
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摘要
通过开展多样化学生活动来引导学生主动参与探究性学习,培养学生科学素养。在评价改革方面也做了有益的探索。
作者
王书光
机构地区
河南省濮阳市油田第二十六中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2009年第3期32-33,共2页
Biology Teaching
关键词
评价
健康状况
教学设计
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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