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“评价自己的健康状况”教学设计

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摘要 通过开展多样化学生活动来引导学生主动参与探究性学习,培养学生科学素养。在评价改革方面也做了有益的探索。
作者 王书光
出处 《生物学教学》 北大核心 2009年第3期32-33,共2页 Biology Teaching
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