期刊文献+

巧用数学原理补出视图中的缺线

下载PDF
导出
摘要 讨论了两道命题的不同方法,旨在揭示知识间的横向联系,实现知识的高层次理解和有效存贮,帮助学生整合基础知识,提高基本技能,促进学生智力发展。
作者 宋飞鸿
出处 《襄樊职业技术学院学报》 2009年第1期23-24,共2页 Journal of Xiangfan Vocational and Technical College
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部