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明确“最近发展区” 营造“可教学时刻” 被引量：3

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摘要要提高教学效果,增强学生的学习兴趣,就需要明确学生的"最近发展区",营造"可教学时刻",可以创设如下教学情景,如:引发适当的概念冲突;课堂教学上形成有价值的认知冲突;触发"热点"问题,激发学生的思想冲突;这种教学模式,能有效激励学生认知的内在动机,促进学生由"要我学"变成"我要学",提高学习的积极性。

作者赵巧玲

机构地区河北省鹿泉市第一中学

出处《今日科苑》 2009年第4期273-273,共1页 Modern Science

关键词最近发展区可教学时刻教学研究教育学教学效果

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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今日科苑

2009年第4期

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