教师情绪劳动与组织承诺的关系

目的:探讨中学教师情绪劳动与组织承诺的关系。方法:对258名中学教师施测教师情绪劳动问卷和教师组织承诺问卷,通过相关和回归分析探讨二者之间的关系。结果:(1)男女教师在情绪劳动的表面行为维度存在差异(t=2.24,P<0.05),在其他维度及组织承诺各维度上不存在差异;初高中教师在组织承诺的理想承诺维度存在差异(t=-2.29,P<0.05),在其他维度及情绪工作各维度上不存在差异。(2)教师情绪劳动的主动深度行为与组织承诺各维度均存在正相关(r=0.127,0.194,0.258,0.243),表面行为与组织承诺各维度均不相关,被动深度行为与理想承诺、投入承诺维度存在正相关(r=0.170,0.239),与感情承诺、规范承诺不相关。(3)主动深度行为能预测感情承诺、规范承诺与投入承诺;学校层次能预测理想承诺;性别能预测表面行为。结论:教师情绪劳动与组织承诺存在一定的关系;主动深度行为在一定程度上能预测组织承诺;主动深度行为与理想承诺、被动深度行为与投入承诺的关系比较复杂。