“离散数学”的超前多次渐进预习教学模式探讨

文章提出了大学基础课程“离散数学”教学中，可供提高教学效率的方法实际应用模式。方法介绍能够拉长学生接受较难内容的学习时间，同时为克服“离散数学”课程中概念多及记忆量大的实际困难提供了可能性。分析了在超前多次渐进预习方法使用中由浅入深，逐渐克服内容难点的教学设计理念。文中给出了超前多次渐进预习的计划表示例，示范这个方法的实施过程中，老师按照内容提前设计了多重配套进度表的操作法。