行动研究取向的乡土美术教育研究——以漳浦民间剪纸为例

行动研究是教师结合教育实际工作开展研究的过程,也是在行动中不断学习的过程。随着教育改革的深入,越来越多的普通教师以行动研究的方式参与到教育科研中来。在本研究过程中,笔者作为直接参与研究者,采取行动研究的方式,研究、开发漳浦民间剪纸课程,开展基于行动研究取向的乡土美术教育研究。在本文中,笔者力图从资料收集、资源研究、课程设计、教学实践、实践反思等五个方面,以漳浦民间剪纸为例,展示乡土美术教育行动研究的一般方法与过程、收获与成长,希望与有志于乡土美术教育研究的同行共享。