情景教学法——思想政治理论课实践教学的有益尝试——以“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课为例

实践教学环节在"概论"课教学中占有重要地位。"概论"课实践教学中运用情景教学突出学生的参与性,充分发挥学生学习的主体作用,有利于培养学生学习"概论"课的兴趣;能够激发学生情感,有利于加深学生对中国特色社会主义理论的理解和认识;着眼于学生的情绪体验,有利于培养学生的创新情感;能开发学生的形象思维,有利于创造性思维的激发。"概论"课可以运用图片、图画、影视、动画、电脑课件以及学生自身的角色扮演等方式开展情景教学。