浅谈新课程下的思想品德课教学

下载PDF

导出

摘要新课程教学提倡实践、探究、合作交流的学习方式，以学生为主体，最大限度地调动学生学习的主动性、积极性，激发学生的内在学习动力，培养学生的创新精神和实践能力，这就需要教师更新观念，改变教学方式，从而改变学生单纯地接受学习。教学中教师更要注重学习方法的传授，即所谓“授人以鱼不如授人以渔”。为此，我在平时注重从以下几方面进行教学：

作者王贵蓉

机构地区青海互助县塘川镇中心学校

出处《中学教学参考》 2009年第3期61-61,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词思想品德课教学新课程教学以学生为主体实践能力学习方式合作交流学生学习学习动力

分类号 G623.15 [文化科学—教育学] G622.0 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孙彩虹.浅谈应用发现法对于激发小学生数学学习兴趣的几点体会[J].中华少年,2016,0(28):172-173.
2方斌华.采用分层教学提高学习效果[J].中学课程辅导（教学研究）,2011(13):127-128.
3严方.民办高校学风建设初探[J].武汉生物工程学院学报,2008,0(1):48-51. 被引量：2
4张志波.激发兴趣是提升历史课堂教学质量的有效保证[J].考试周刊,2013(100):140-140. 被引量：2
5郑攀.对增强政治课有效性的几点思考[J].长沙铁道学院学报（社会科学版）,2012,13(2):98-99. 被引量：1
6徐春鸿.语文愉快教学初探[J].语文学刊（基础教育版）,2010(5):164-165.
7付伟.新课程视角下的政治教学[J].考试（高考族）,2009(10):11-11.
8沈燕.音乐课如何实施愉快教学[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2010(23):122-123.
9祝梅.谈初中英语学习策略[J].江西教育（管理版）（A）,2013(3).
10毛益雯.英语课堂教学中的有效评价探析[J].成才之路,2015,0(25):83-83.

中学教学参考

2009年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈新课程下的思想品德课教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史