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用语言艺术激发学生的地理学习兴趣
被引量:
5
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摘要
教师必须提高自身教学语言应用能力,尽可能多地使用风趣、生动、幽默的语言,采用特殊的地理语言,来激发学生学习兴趣,提高课堂效率。
作者
毛恒
机构地区
江苏南通市第一中学
出处
《中学教学参考》
2009年第3期103-103,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
学生学习兴趣
语言艺术
地理语言
激发
语言应用能力
课堂效率
教学
教师
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
H019 [语言文字—语言学]
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