以爱激励学生进步

爱是教育的基础，只有爱学生，才能教育好学生。一个班级既有成绩好的学生，又有成绩不好的学生。作为科任教师，虽不是班级管理的主要成员，但我觉得也不能放弃对后进生的培养与转化。这些后进生真的无药可救吗？或许科任老师的冷眼相看，是把他们推向更为错误方向的助力。后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的爱播向他们的心间，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。