为思维而教——兼谈思维教学的价值和方式被引量：7

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摘要鉴于传统的"为知识(的记忆)而教"的种种问题,我们主张现代教育应改弦易辙,要为思维而教。理由有三:一是为知识而教面临困境,为思维而教更显必要;二是思维技能获得的难度要求为思维而教;三是思维技能的可训练性表明,为思维而教是可见成效的。为思维而教的措施应该体现或渗透在课程设计、教学内容、教学方式以及教学评价等教育的整体过程之中。

作者郭红霞唐晓鸣

机构地区深圳市广播电视大学汕头职业技术学院

出处《教育探索》北大核心 2009年第3期26-28,共3页 Education Exploration

关键词思维教学教学目标

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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