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摘要
劳凯声:正义与关怀是教师伦理的价值追求;崔允漷:教师应学会评价,再学会上课;金生鈜:教育改革首先应考虑制度变革;吴康宁:德育应坚持“神圣”“日常”“有趣”三原则。
出处
《教育科学论坛》
2009年第3期80-80,共1页
Education Science Forum
关键词
教师伦理
制度变革
教育改革
“神圣”
劳凯声
三原则
吴康宁
学会
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
F121 [经济管理—世界经济]
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