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关于学校教研文化建设的思考
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摘要
随着新课程改革的不断深化,学校文化的重建已经成为课程改革的直接诉求和终极目标。学校文化的重建和再生是一个发展新的价值、新的信念和新的规范的过程。教研文化是学校文化的重要组成部分,教师是教研文化建设的主体,教研文化的形成和凸显依赖于丰富多彩的教研活动。建设富有学校特色的教研文化,已经成为学校发展、教师成长和课程改革推进的基本趋势。
作者
王启湘
机构地区
天津市实验中学
出处
《天津教育》
2009年第3期35-36,共2页
Tianjin Education
关键词
教研文化
学校文化
文化建设
新课程改革
教师成长
教研活动
学校特色
学校发展
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
G47 [文化科学—教育技术学]
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天津教育
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