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命题研讨法在地理专题复习中的运用

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摘要一、背景和问题在高三复习课中，教师往往按章节内容作系统的复习、概括，再辅以适当例题。教师讲，学生听或做练习似乎成了一种固定模式。这种复习方法，虽有“知新”的作用，但重在“温故”。

作者彭晓斐

机构地区浙江省宁波中学

出处《地理教学》 2009年第3期16-18,共3页 Geography Teaching

关键词专题复习地理命题学习积极性复习方法学习能力复习课固定模

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教学

2009年第3期

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