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提高小学英语单词教学有效性的几种方法
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摘要
一、善于归纳学单词 教师要善于是从意义上归纳。例如学习rice,meat,tea,可以归纳与食物相关的其他单词;在学习到monkey时,总结归纳有关动物的单词等等。教师要善于引导学生联想其他这一类的单词,在短时间内复习单词,扩大学生单词的掌握量。
作者
赵爱华
机构地区
山东省邹平县广田小学
出处
《黑龙江教育(小学版)》
2009年第3期24-24,共1页
关键词
英语单词
教学有效性
几种方法
小学
引导学生
归纳
大学生
教师
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G420 [文化科学—课程与教学论]
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黑龙江教育(小学版)
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