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新课程教学应处理好七对关系

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摘要吉林省通化市于2007年秋季实施高中新课程，广大教师能够积极学习和践行新课程理念，取得了一定的成果和宝贵的经验，有效地推进了新课程的实施。但是，随着课改的进一步深入，笔者发现，生物课堂还存在着一些误区，有一些关系还需进一步理顺：

作者孙凌马勇

机构地区通化市教育学院通化市第十一中学

出处《新教育（吉林）》 2009年第1期27-28,共2页

关键词新课程教学高中新课程新课程理念生物课堂通化市吉林学习

分类号 G622.0 [文化科学—教育学] G632.3 [文化科学—教育学]

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新教育（吉林）

2009年第1期

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