当堂训练 促进学生及时“消化”

当堂训练是掌握学习的一种模式。布鲁姆认为，教师只有取得了对教学效果的“十分及时的反馈信息，才能对教学做出恰当的评价，并决定下一步的教学。”布鲁姆采用诊断性评价、形成性评价等措施，来帮助教师获取对于教学活动的“及时反馈”，成为教师改进教学的有力措施。