多层面提高中学生阅读能力

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摘要《语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。”同时，又指出：“（学生应）具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”

作者尚利林

机构地区陕西省西安市第一中学

出处《中华活页文选（教师）》 2009年第3期64-66,共3页

关键词阅读能力高中学生《语文课程标准(实验稿)》多层面处理信息认识世界审美体验独立阅读

分类号 G633.33 [文化科学—教育学] G635.5 [文化科学—教育学]

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中华活页文选（教师）

2009年第3期

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