“雅俗共赏”理念下的教学环节与教学设计

在新课改背景下，语文教学对美育越来越重视，因为语文教学在审美教学方面有得天独厚的优势。教师对学生进行美育，应该注重从审美主体入手，对学生审美心理结构进行培育和探究，通过构建合理的审美心理结构，培育学生敏锐的美感能力，使其产生审美愉悦。