谈化学教学中质疑能力的培养

质疑就是产生疑问。疑问，通常是指“未解之惑、未识之物、未通之理”。汉代王允说：“不学自知，不问自晓，古之行事，未之有也。”现代教学，我们更要重视学生主体性的体现，让学生参与到学习的过程中来。参与到知识得到的过程中去，积极发挥他们的主动性，质疑便成了教学过程中必不可少的环节。