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开放的数学课堂 体验求知乐趣
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摘要
开放的数学课堂,开放了学生的语言,开放了学生的探究行为,敞开了学生的心扉。拓展了学生思维。智慧的火花不断闪现,动手能力、观察能力、探究实验的能力不断提高,从而培养了学生的创新精神和实践能力,使学生真正感受到开放的课堂所带来的优势和喜悦。
作者
孙守忠
机构地区
中宁县教研室
出处
《宁夏教育》
2009年第3期49-49,共1页
Ningxia Education
关键词
数学课堂
开放
学生思维
乐趣
求知
动手能力
观察能力
探究实验
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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