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小学古诗教学浅谈
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摘要
在小学语文的古诗教学中,教师应注意做到:趣味性的导语设计,使学生自觉进入诗歌情境;必要的点拨、精到的讲解,使学生准确把握诗歌精髓;形式多样、趣味横生的阅读,使学生由浅入深领会诗歌意境;对古诗进行复述、改编,使学生口头和表达能力得到锻炼发展。
作者
雷胜美
机构地区
平利县西河乡河川小学
出处
《科教文汇》
2009年第6期133-133,共1页
Journal of Science and Education
关键词
古诗教学
小学生
情境
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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