第三板块:名师效应与教师专业成长

从观赏名师的课堂，到自我教学行为的反思，教师们的迷茫集中在一个点上：该怎样学习名师。 我们认为，学习名师是教师专业成长的自觉行动。我们提倡以名师的课堂所折射的教学理念、教学思想、教学方法来反思我们的教学现实，博采众长，形成自己的教学特色，从而走向专业成熟和精进。