数学课堂教学的“收官”之道

引人入胜的“凤头”虽好，还需收束有力的豹尾相益彰，让学生在每堂课结束时仍然保持深厚的兴趣，这就需要教师认真设计课堂教学的“结束语”，使课尾成为衔接前后内容、新旧知识的纽带，以便更好地巩固课堂教学的效果。