巧用教具 培养学生动手能力

那次数学课，我端着一只崭新透明的圆柱形保温杯走进了教室。学生饶有兴趣地盯着我的新茶杯，大概以为是什么教具吧。有个靠近讲桌的孩子笑问同桌：你知道老师杯子里的水是多于还是少于1／2？这句笑话触发了我的灵感。