对军校本科护生行心肺复苏术双语教学实践结果分析

目的针对军校本科护生实施心肺复苏术的双语教学后，对其考核结果进行分析，为进一步完善双语教学模式提供建议依据。方法对我校136名本科护生的心肺复苏术操作考核成绩分类进行统计学分析。结果胸外按压合格率最低，而开放气道、人工呼吸两项合格率相对较高，三者在统计学上存在显著性差异。结论加强认识上、制度上和方法上的针对性教学调整，有利于急救护理学双语教学的进一步长足的开展，以及复合型、国际化护理人才的培养。