转“虚”为“实”再化“虚”——提升中小学教师人文素养的新途径

“人文素养”是一个抽象的词语，它带给人们的是一种说不清、道不明的感觉，更无法用标准去衡量，只能在心中慢慢体会。因此，在学校管理者和教育研究者的眼中。培养人文素养无疑是一道难题。在病急乱投医的状况之下．“空对空”“虚对虚”成为学校管理者和研究者的一致做法。