刍议教师“高原现象”

“高原现象”本是教育心理学中的一个概念，所谓教师的“高原现象”，概指教师在教师生涯中达到一定的发展高度后。由于种种原因，处于徘徊瞻顾的困惑期和停滞不前的无为少为状态。教师这一时期的心理状态和发展趋势，相对于其前期发展，无疑是走上了一条窄径，其发展空间相对狭小，于是乎，便截留了诸多的人生发展契机．也改变了良好的发展态势。