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背景知识与阅读理解的关系
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摘要
刘淼、祝丹兰在《论阅读教学中背景知识与阅读理解的关系》一文中认为,背景信息和课文信息是决定阅读理解的重要因素。背景信息是人脑中的信息积累和储备,课文信息是课文本身的意义,它来源于作者的创作,
出处
《语文建设》
北大核心
2009年第3期15-15,共1页
关键词
阅读理解
背景知识
背景信息
阅读教学
信息积累
课文
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
H319.4 [语言文字—英语]
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